viernes, 19 de junio de 2015

Cuestionario

1ª parte.

a) En nuestro Karaoke de los sueños no solo hemos cantado canciones. Escribe una instrucción que la humanidad deba seguir para cambiar el mundo a mejor.

La instrucción que la humanidad debe seguir es evitar las peleas y ayudarnos mutuamente, hay que evitar la corrupción, la maldad etc.
Todo esto lo evitamos siendo buenas personas, honestas y humildes, no siendo avariciosas y envidiosas.




b) ¿Recuerdas cuál era tu “Mensaje en la botella” de la educación? Si no lo recuerdas, no importa: piensa. ¿Qué contenido esencial debíamos aprender durante el curso? ¿Lo has conseguido aprender? ¿Por qué?

Hay que aprender a convivir y escuchar a los que te hablan.
Además de aprender a soñar también estamos aprendiendo a razonar y defender nuestros argumentos.

Porque cada día veo el vídeo de la botella y lo recuerdo y lo cumplo.

c) Crea el estribillo y escribe, al menos, una estrofa de una canción que trate sobre la esperanza de resolver las injusticias que te parezcan más graves en el mundo. Recuerda usar la rima alternante entre los versos, evitando repetir siempre la misma.

Debemos resolver esta gran esperanza,
que hay en este mundo,
para churururu para chuurururu,
quiero ver la alegría, dejar de contaminar,
porque esto es lo más importante
en este gran mundo,
para chururururu, para chururu.




2ª Parte:

d) Redacta un texto narrando la vida de uno/a de tus abuelos/as, como en su momento escribiste la vida de FGC.

Mi  abuelo : Antonio Fuentes Romero, nació el 7 de Julio de 1931. Nació en el seno de una familia muy humilde. Son cuatro hermanos y una hermana. Vivían en una pequeña casita en medio del campo, apenas tenían que comer. Mi abuelo cuando tenía siete u ocho años ya empezó a trabajar en el campo para ayudar a sus padres. Cuando fué un poco mayor se fué a guardar una piara de vacas en un cortijo llamado “El cortijo Torres”.
Allí trabajaba a cambio de comida y un sitio donde dormir, el cual era un pajar.

Tuvo un gran percaz con una vaca, se descuidó y le pisó la cabeza en la cual tiene una gran cicatriz. Allí estuvo varios años hasta que se fué al servicio militar donde cuenta que comía todos los días y tenía una cama para dormir que hasta ahora no había tenido.
Cuando terminó dicho servicio militar, volvió se casó con mi abuela y tuvieron cinco hijos de los cuales sólo viven dos mi Tita Carmen y mi madre María.


e) Entra en la página web del Banco Común de Creatividad y revisa los talleres de todos los cursos:

Este es el mío y ya acabo de revisar los talleres de los otros grupos.
https://docs.google.com/file/d/0BzfdAlC2LRPDcFZVZDQ3emFWeUE/edit


e.1) Elige aquellos dos que te parezcan los más creativos.

Para mí los más creativos son el de Nicolás y el de Pablo Tellez.

e.3) Elige tres talleres que, en tu opinión, deberían celebrarse el día de fin de curso. Explica por qué.

Los tres talleres que yo pondría en el fin de curso es el de Alba porque es una técnica para hacer una exposición de fotos, el de Pablo también está muy bien para presentar y montar cualquiera de las maquetas que quieras y el mío de la lectura lo elijo porque les doy opiniones de cómo leer bien y tranquilo.



3ª Parte

f) Hemos practicado la lectura y la creación de varios géneros literarios: canción popular, autobiografía, biografía, teatro. Explica brevemente los rasgos de cada uno.

La canción popular nos ha servido para poner y representar rimas en cada canción.

La autobiografía nos ha servido para meternos en el personaje y para afrontar la vida sin ningún problema.

La biografía teníamos que representar a un aprendiz que hayamos elegido cada uno en mi caso yo elegí al Greco.

Teatro:


g) Escribe una carta al Consejero de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES.


Luciano Alonso.
Consejero de Educación, Cultura y Deporte.
Junta de Andalucía.

Estación de Cártama, 16 de junio de 2015.

Estimado señor:

Me llamo Ezequiel Gálvez Fuentes y soy estudiante de 1º ESO en el IES Cartima.
Me dirigo a usted para pedirle que vengan más profesores para que nos ayuden a hacer las cosas que no sepamos.

También la cosita que le pido es que traigan más ordenadores para que los niños que no tengan tabletas o móviles que no tengan dinero para que lo puedan utilizar en casos necesarios.

También lo que le pido  a usted como consejero hacer más clases en el IES Cartima para que otros niños de otros países puedan tener la oportunidad de conocer nuestras clases y tecnologías de hoy en día.

Muchas gracias por atenderme.

jueves, 11 de junio de 2015

EVALUACIÓN

Karaoke de los sueños: Lo que más me ha gustado del Karaoke de los sueños es que teníamos que escoger y representar una canción.

Mensaje de la botella: Lo que mas me ha gustado del mensaje de la botella es que le teníamos que mandar un mensaje a la humanidad para cambiar el mundo a mejor.

Biografía de FGC es que teníamos que realizar un proyecto diciendo como era su vida y después entrevistar a los abuelos contando como era su vida.

Banco Común de Creatividad: Lo que más me ha gustado es que teníamos que representar un taller de lo que más se te de bien y exponerlo con x alumnos.

Escuelas del siglo XXI: Me ha gustado mucho porque teníamos que investigar sobre distintos colegios del mundo y fué impresionante.

Paseo por la Estación siglo XXI: Es lo que más me ha gustado porque teníamos que ir de paseo por puntos situados en Cártama

Historia de un aprendiz: Me ha gustado porque teníamos que representar la biografía mía y de mi familia y leer un libro que elijamos.




Los trabajos que más me han gustado durante este curso largo es el Banco Común de Creatividad y la autobiografía de FGC

jueves, 4 de junio de 2015

DOCUMENTACIÓN

Karaoke de los sueños:
Audio
 
 
Comprender la escuela del siglo XXI:
 
El modelo de la escuela que mas me ha gustado es KIPP porque tienen
una forma de estudio muy interesante.

Mi centro ideal:
Espacio: Mi centro ideal tendría unas vistas al mar. Tendría una pista de fútbol y otra de baloncesto. Habría 27 alumnos por clase. Habría una sala con ordenadores y tabletas. Habría internet.
Tiempo: Cada clase duraría 50 minutos. Habría 3 veces educación física a la semana. Habría 45 minutos de recreo. Habría de vacaciones de verano 3 meses.
Profesores: Para ser profesores tendrían que haber estudiado en la universidad. Tendrían que enseñar en libros pero también en ordenadores y tabletas.
Aprendices: Los alumnos deben comportarse bien, cuidar el material, respetar a los profesores/as. Si no lo hacen les castigarían y llamarían a sus padres.
Familias: Las familias tendrían que ayudar a organizar excursión, fiestas.. Los padres irían al centro un día a la semana para ver lo que han echo sus hijos en la semana.
Métodos: Se trabajaría por proyectos. Enseñarían por los ordenadores y tabletas y también por libros.
Medíos: Habría ordenadores, tabletas, libros.
Socios: Habría un grupo de padres que se reunirían una vez a la semana.
Evaluación: Se evaluaría calculando la media de los exámenes, trabajos, comportamiento y deberes.
 
Historia de un/a aprendiz:
http://proyectandoiescart.wix.com/biografia-aprendiz#!ezequiel-glvez/c1yo8
 
 
Biografía Social de Francisco Gómez Cañete:
 
 http://ezequielgalvezlengua.blogspot.com.es/2015/03/biografia-de-francisco-gomez-canete.HTML



Paseo por la Estación de Cártama: SigloXX


https://drive.google.com/folderview?id=0BzfdAlC2LRPDfmNTbW5xWUluczQzbTBXTWc2UjhTQ1hDeVN1Z1JRV2FYTVFsTUQ2d3pub1U&usp=drive_web


Banco Común de Creatividad:


https://docs.google.com/file/d/0BzfdAlC2LRPDcFZVZDQ3emFWeUE/edit





El escenario de la vida:

https://docs.google.com/file/d/0BzfdAlC2LRPDZ1oyTUpBMlRjVEU/edit




Lecturas: biografía, novela de aprendizaje y obra teatral:

http://proyectandoiescart.wix.com/biografia-aprendiz#!biografas/c1mw8

http://ezequielgalvezlengua.blogspot.com.es/2015/03/biografia-del-libro-del-greco.HTML


http://lalenguacreaunmundonuevo.blogspot.com.es/2015/05/comienzan-los-ensayos-primera-lectura.HTML


Academia Real de Ortografía:

https://sites.google.com/site/academiarealdeortografia/


 

miércoles, 3 de junio de 2015

Índice del Proyecto

ÍNDICE DEL PROYECTO

1. Karaoke de los Sueños.

2. Comprender las escuelas del siglo XXI.

3. Historia de un/a aprendiz.

4. Biografía Social de Francisco Gómez Cañete.

5. Paseo por la  Estación de Cártama: siglo XX.

6. Banco común de la Creatividad.

7. El escenario de la vida.

8. Lecturas, biografía, novela de aprendizaje y obra teatral.

9. Academia Real de Ortografía.

sábado, 21 de marzo de 2015

Entrevista Imaginaria

Entrevista  a la madre de Francisco

Gisela Benaisa Borrego
Celeste Benítez Sanábria 
Blanca Bueno Fernández
Ezequiel Gálvez Fuentes.
ENTREVISTA A LA MADRE DE FRANCISCO

E -Hola buenas tardes aquí estamos con María Cañete Camuña la madre de Francisco.
M- Hola Ezequiel os voy a contar sobre la dura infancia de mi hijo.

G-Vamos, ¿cómo se lo tomaba tu hijo al trabajar tan chico?   
M-Pues mira Gisela, mi hijo se lo tomaba al empezar regular se agobiaba los primeros días y ya poco a poco se iba acostumbrando, y no había más remedio que trabajar para poder sobrevivir.

C-¿ María que hacía su hijo después de la jornada de trabajo?
M-Pues mira ,mi hijo venía tan cansado que no le quedaban ganas de jugar, solo quería comer lo poco que había y descansar porque a la mañana siguiente se tenía que levantar  temprano para seguir con su rutina diaria.

E- ¿ Cómo era la casa de Francisco?
M- La casa era muy pequeña no tenía camas ni muebles  y dormíamos en el suelo y hacíamos nuestras necesidades en el campo.No había agua corriente y teníamos que ir a buscarla en el arroyo.  


ENTREVISTA AL PRIMO DE FRANCISCO, José
E- Hola Jose soy Ezequiel, bueno mi grupo os van a preguntar una seria de preguntas:
E- Vamos, ¿Qué medio de transporte utilizabais para ir a visitar a tu primo?
J- Pues mira Ezequiel, yo para visitar a mi primos/as y a mi tía María utilizábamos los burros y muchas veces andando.

G- ¿Tu relación con tu primo Francisco era buena o mala?
J- Bueno, mi relación con mi primo era triste porque casi nunca lo veía porque estaba fuera o en el ejército republicano.

C- ¿ Tú cuantos hermanos/as tenías?
J- Pues mira Celeste conmigo eramos 6 hermanos 
le damos las gracias a Maria y josé por la entrevista que nos ha concedido .

Bueno esto es todo y pasamos con el vídeo de la entrevista. 


REFLEXIÓN



                                                             
                                                                      REFLEXIÓN


¿Tienes una identidad diferente a la de los demás compañeros y compañeras? ¿En qué te pareces a las chicas y los chicos de tu edad y en qué eres distinto?
Si soy diferente a mis compañeros y compañeras; porque pienso, siento diferente a ellos.
Asimilo las cosas a mi ritmo y me expreso a mi manera.

¿Cómo te ha servido este trimestre para conocerte mejor a ti mismo/a?
Me ha servido conocerme a mí mismo y ver cómo he progresado en mi aprendizaje con  los proyectos que hacemos ahora comparados con los anteriores.


 ¿Qué tareas (del índice elaborado en la primera entrada) te han ayudado a conocerte mejor? ¿Por qué?

Si me han ayudado para conocerme mejor, porque había algunas personas de mi familia que no conocía casi nada y ya las conozco mejor por el tema de la Auto biografía.

 Elige un símbolo (una imagen) que represente tu momento en el proceso de maduración, desde la infancia a la vida adulta. Piensa en las transformaciones que ocurren en otros seres vivos, el planeta Tierra, el universo.


 Describe en pocas frases lo que te parece más hermoso, interesante o apasionante de la fase de la vida en que estás: la adolescencia.

La adolescencia para mí es una cosa nueva porque todavía no he llegado a esa etapa, yo creo que cuando llegue; tendré que hacer las cosas solos y sin ninguna ayuda.

 Compara tu vida con la de tus propios abuelos y con la de Francisco Gómez Cañete cuando tenían tu edad.

Yo comparo la vida de mis abuelos y de Francisco antes porque no tenían apenas para comer y en aquella época tenían que trabajar para ganarse la comida de cada día, los utilizaban de una manera mala e incluso los maltrataban.En la  vida actual de ahora; tenemos comida suficiente, tenemos un trabajo y no nos maltratan de la misma manera.
Señala una injusticia que puede condicionar o impedir la felicidad de una chica o de un chico con tu misma edad.
Para mí yo creo que los niños tanto como las chicas tienen que tener la misma felicidad de los chicos porque se lo merecen; para mí es una injusticia que los niños menores de edad estén trabajando para poder sobrevivir; un ejemplo que voy a poner es cuando se ven imágenes en televisión de niños buscando comida u objetos en vertederos de basura. Con este ejemplo se ve que estamos privando de educación, respeto, felicidad, aprendizaje etc....a estos niños.

viernes, 20 de marzo de 2015

Álbum Familiar de mi Familia


Familia Gálvez Andrade
José Gálvez Galea, trabaja de mecánico en la Estación de Cártama.
El tiene como afición los pájaros, carreras de coches y le gusta estar en casa.

La de su lado es mi títa Isabel Andrade se dedica a sus labores o a cuidar a su familia y sus aficiones son la lectura, el cine.

Este de verde es mi primo Diego, es por ahora el mejor del equipo y lleva alrededor de 30 golazos.

El que queda se llama Pablo, juega al tennis y le gusta el motocicliismo.

Esta es la nueva niña nacida que Dios no las trajo al mundo el día 9 de Marzo del 2015.

Sus padres son mi Tito Villy, Mi tita Luisa.